U sklopu Erasmus+ KA3 projekta AgriNext, nastavnici iz srednje škole IES Galileo Galilei iz Córdobe (Španjolska) nedavno su sudjelovali u međunarodnom obrazovnom programu održanom u Hrvatskoj, usmjerenom na multifunkcionalnu poljoprivredu kao pokretača transformacije ruralnih područja. Mobilnost je provedena u formatu kombiniranog intenzivnog programa (BIP – Blended Intensive Programme) i okupila je nastavnike i učenike iz više europskih zemalja s jedinstvenim ciljem: istražiti kako poljoprivreda, promatrana kroz održivu i uključivu prizmu, može doprinijeti revitalizaciji ruralnih područja suočenih s depopulacijom.

Delegaciju IES Galileo Galilei činili su nastavnici iz odjela za poljoprivredu, sociokulturne usluge i zajednicu te članovi Erasmus+ tima za internacionalizaciju, što dodatno naglašava interdisciplinarnu i međunarodnu dimenziju ovog projekta. Suradnja različitih odjela bila je ključna za cjelovit pristup ruralnim izazovima – iz obrazovne, proizvodne, društvene i ekološke perspektive.

AGRINEXT: POLJOPRIVREDA KAO DRUŠTVENA INOVACIJA NA RURALNIM PODRUČJIMA

Projekt AgriNext, dio programa Erasmus+ KA3, promiče širu viziju poljoprivrede – ne samo kao proizvodne djelatnosti, već i kao sredstva za razvoj zajednice, socijalnu uključenost i obrazovne inovacije. Projekt vodi konzorcij organizacija iz različitih europskih zemalja, a fokusira se na stvaranje znanja, resursa i mreža oko koncepta multifunkcionalne poljoprivrede, prilagođene suvremenim potrebama ruralne Europe.

Škola IES Galileo Galilei aktivno sudjeluje u projektu, u skladu sa svojom predanošću internacionalizaciji strukovnog obrazovanja, te doprinosi svojim bogatim iskustvom u agroekološkom obrazovanju i socijalnoj intervenciji. Kroz AgriNext, škola jača svoju misiju obrazovanja budućih stručnjaka sposobnih voditi ruralne promjene na održiv, uključiv i poduzetnički način.

EKOLOŠKA POLJOPRIVREDA, ODRŽIVOST I LOKALNI RAZVOJ

Tijekom boravka u Hrvatskoj, tim IES Galileo Galilei posjetio je više obiteljskih gospodarstava koja uspješno spajaju ekološku proizvodnju s lokalnim razvojnim strategijama. Među posjećenim lokacijama bile su mljekare, obiteljske sirane i vinarije koje predstavljaju model održive poljoprivrede koja stvara nova radna mjesta, podržava lokalne proizvode i jača ruralni identitet.

Mnoga od ovih gospodarstava organizirana su kao zadruge ili obiteljski biznisi, a uz proizvodnju razvijaju i vinsku turu, okolišno obrazovanje i aktivnosti uključivanja lokalne zajednice – potpuno u skladu s multifunkcionalnim pristupom AgriNexta. Ove su inicijative pokazale da poljoprivreda ima velik potencijal za učinkovito rješavanje izazova poput depopulacije, nezaposlenosti mladih i smanjenja javnih usluga u ruralnim krajevima.

Poljoprivredni odjel posebno je istaknuo vrijednost izravnog susreta s konkretnim modelima održive proizvodnje, dok je odjel za sociokulturne usluge naglasio dobre prakse vezane uz sudjelovanje zajednice, rad udruga i provođenje uključivih javnih politika.

OBRAĐENE TEME I RAZVIJENE KOMPETENCIJE

Tijekom BIP programa sudionici su se bavili nizom međusobno povezanih tema, među kojima su:

• sustavi ekološke poljoprivrede, dobrobit životinja i kružno gospodarstvo
   
• održivo ruralno poduzetništvo
   
• jačanje mreža ruralnih zajednica
   
• socijalne politike i integracija migranata
   
• obrazovanje za održivost i metode aktivnog učenja
   
• kreativnost u službi društvenih inovacija na selu
   

Program je uključivao stručne posjete, timske radionice, razgovore s lokalnim stručnjacima i suradnju s obrazovnim institucijama u Hrvatskoj, čime je stvoreno bogato, kontekstualizirano i praktično okruženje za učenje.

Ova je iskustvena mobilnost značajno pridonijela razvoju ključnih kompetencija kod nastavnika, poput međunarodne suradnje, holističkog razumijevanja života na selu te sposobnosti kreiranja edukativnih programa s visokim društvenim učinkom.

Iskustvo u Hrvatskoj bilo je iznimno vrijedno kako za sudionike, tako i za samu instituciju – ne samo zbog visoke kvalitete obrazovnog programa, već i zbog ostvarenih međunarodnih partnerstava i mogućnosti prijenosa dobrih praksi u vlastito okruženje.